间隔不到一个月，连续发生的南平、合浦两起伤童事件让家长们心有余悸。孩子成了最让人揪心的受害者。

　　近期，这两起事件也成为网络上谈论的焦点之一，一位网友在微博上写道：“此前的每个清晨，孩子们醒了，我们还睡着，现在孩子们睡去了，我们还不该醒来么？当一个魔鬼在学校门前掏出砍刀，谁该冲上来？”这代表了人们对校园安全的强烈呼唤。

　　这两起事件仅仅是校园伤害的一个方面，在校园中还可能隐藏着以下几种威胁。校园安全紧急预案包括十大伤害：一是水火安全，二是地震，三是中毒，四是流行病，五是意外伤害，六是自杀，七是刑事案件，八是治安案件，九是走失，十是交通事故。夏季是暴力犯罪的高峰时期，在上学放学的路上、校园内外、居民小区，孩子都可能遭受犯罪侵害。

　　为何犯罪分子屡屡向无辜的孩子痛下黑手？中国政法大学犯罪心理学研究中心主任罗大华教授指出，校园安保工作亟待加强。除了精神疾病患者之外，不少犯罪分子，例如南平案中的犯罪分子是因为自觉受到不公平待遇，自尊遭到极大挫伤，他要报复社会，就选择了学校人员相对比较集中，又属于弱势群体的孩子作为攻击对象，这样容易得手。中国人民公安大学教授王大伟在接受采访时还指出，我国安全教育滞后，校园安保工作也落后于西方发达国家，这也给犯罪分子以可乘之机。事实上，我国从2004年10月开始，教育部等九部门共同起草了《中小学幼儿园安全管理办法》，要求学校对幼儿园和中小学进行自救和自护的安全教育。但学校、家庭对这方面认识和重视不够，导致孩子安全防范知识几乎空白。许多学校还存在重善后，轻预防的校园安全观。甚至有些校长表示，他们最想听的不是如何防范犯罪，而是出事后如何把责任分清。

　　谁来保证孩子的校园安全呢？在罗大华看来，这应该形成社会、有关部门、学校和家庭等几方联动。校园安全关键是做好交接工作，例如，学校可以给家长发证，每天凭证领孩子回家。学校可以增派没有课的老师到校门口执勤，学校保安要配备便于携带的安保器材。管片民警要到学校门口重点进行巡逻。王大伟也提到，老师、家长和社会应该多教孩子自助知识。