赵久旭+吕健

【摘 要】 目的：为了准确了解青岛市市民对口腔健康教育内容及方式的需求，以便有效开展口腔健康教育工作，从根本上提高市民口腔健康水平。方法：随机抽取青岛市口腔健康教育基地参观者1148名，当场进行问卷调查。结果：在内容需求上口腔预防保健知识需求最高，达到97.56%，而在健康教育的方式上普遍乐于接受的是口腔健康教育基地口腔预防保健教育，占95.40%。结论：青岛市民对口腔预防保健知识需求较高；市民普遍乐于接受口腔健康教育方式是口腔健康教育基地口腔预防保健教育，因此要加强口腔健康教育基地的宣传力度，提高口腔健康教育基地的利用率，从而提高市民口腔卫生健康水平。

【关键词】 口腔健康教育 口腔健康教育基地 需求分析

青岛市口腔医院在青岛市政府的支持下，建设了青岛市口腔健康教育基地（以下简称基地），基地面积800余平米，投资200万元，设立口腔健康教育展区、口腔医学历史展区、口腔保健品大世界以及流动口腔诊疗车四部分。口腔健康教育展区覆盖了口腔生理知识，口腔常见疾病的防治以及口腔预防保健知识。基地工作受到市民的高度认可，通过对基地1148名参观者问卷调查，分析结果，了解大家对口腔健康教育内容和方式的需求，以便有针对性开展口腔健康教育工作。

1 对象与方法

1.1 对象 随机选取2015年9月——2016年2月在青岛市口腔健康教育基地参观市民1148名。

1.2 方法 在知情自愿的前提下，现场进行问卷调查。主要内容包括：（1）参观者基本情况；（2）参观者希望了解的口腔知识；（3）参观者接受何种途径的口腔健康知识。回收问卷并统计分析。

2 结果

共发出问卷1148份，回收有效问卷1110份，无效38份，有效率96.69%。对有效问卷的个人基本情况，对口腔健康教育内容的需求以及市民接受的口腔健康教育方式进行分析。

2.1 调查对象的基本情况与构成 本次调查对象年龄在12岁——68岁，大专以上学历374人，占到33.69%，是本次调查现场问卷能达到自愿、知情、顺利、真实的重要因素。调查对象的职业构成以学生居多，占49.21%，其次是干部，占23.54%，工人占14.69%，其他职业占12.56%。这次调查表明学生比较关注也乐于接受口腔健康教育。

2.2 口腔健康教育内容需求调查结果分析 从表1看出调查对象对口腔预防保健知识需求最高，达到97.56%，说明人们对口腔疾病的预防和保健是十分重视的。见表1。

2.3 口腔健康教育方式接受程度调查结果分析 从表2看出，调查对象乐于接受的口腔健康教育方式依次为基地口腔保健预防教育，示范指导，就诊过程中的宣教，电视、广播教育， 宣传材料，基地疾病治疗前教育，电话咨询。前者说明口腔健康教育基地科学，全面，直观，生动的教育方式是最受欢迎的。同时就诊过程中的宣教在本次调查中受欢迎程度仅为46.93%，说明我们医生在就诊过程中的宣教工作相对薄弱，而口腔健康教育基地的疾病治疗前教育恰好可以弥补以上不足。疾病治疗前教育在本次调查中的受欢迎度为23.33%，是因为本次调查的对象是面对广大参观者，而不是针对就诊患者的。 见表2。

3 讨论

3.1 我国5岁儿童乳牙龋病的患病率为66.0%，而美国5岁儿童乳牙龋病患病率低于3%，美国在二战以后，大力开展口腔健康教育工作，口腔保健意识深入人心，从美国所取得的成绩说明，龋病完全是可以预防的，我国的口腔健康教育工作势在必行。

3.2 第三次全国口腔流行病学调查显示，目前在我国国民口腔健康状况仍然相当严重，人均患龋齿数超过两颗，也就是说，全中国人加起来，总共约有25亿颗蛀牙。培养足够的口腔医生需要相当行的时间，所以最重要的任务是加强口腔疾病的预防工作，以最大限度的降低患病率，缓解群众看牙难和看牙贵的问题。青岛市口腔健康教育基地的建设是以人为本，重视口腔预防工作的有益尝试。

3.3 通过对基地参观者调查显示，市民对口腔预防保健知识需求迫切，通过口腔健康教育基地的形式普及这方面的知识适应时代潮流，深入民心，其深远影响将不容低估。

3.4 据文献报道，乳牙龋儿童患恒牙龋的危险性是乳牙无龋儿童的2.6倍[1]，而儿童口腔卫生行为的形成在很大程度上取决于家庭因素[2]，家长是儿童的第一任老师。所以我们的工作重点应当不仅仅局限于儿童，对家长的教育同样十分重要。

3.5 健康教育专家认为，在短期的学校卫生教育中，只强调信念的改变，将其转变作为唯一目标是不切实际的，而最终的行为转变才是评价的根本[3]。这也说明，口腔健康教育需要长期坚持，只有当口腔卫生知识和健康意识不断积累增加时，健康行为才能逐渐形成[4]。这就需要专业的口腔健康教育机构来完成这项工作。通过口腔健康教育基地普及保健知识，是健康教育方式的转变 ，口腔健康教育基地平台的搭建，由以前通过爱牙日的单一宣传，转变为设立了全天候的教育场所，有了专职人员，能“走得出去，请的进来”开展工作，将口腔健康教育工作做为产业化发展，宣教与治疗结合，更易于市民接受，从而从根本上提高市民口腔健康素质。

3.6 口腔健康教育基地是健康教育与医疗工作结合模式的发展 ，在医疗单位开设健康教育基地在国内还是一种全新的尝试，这种做法既体现了医疗卫生以预防为主的思想，也充分利用了现有医疗单位的卫生资源。但建成之后到底如何运作，以便充分发挥向老百姓普及健康知识、带动社会健康水平提升的作用，还是一个新课题，有待在实践中逐步摸索提高。

参考文献

[1]王建伟.北京儿童乳恒牙患龋状况11年纵向研究[J].中华口腔医学杂志，2003，38（7）：281-282.

[2]童慧玲.幼儿口腔卫生行为形成中的家庭因素[J].中国健康教育，2000，16（6）：357-358.

[3]马淑芳，等 .开设小学生口腔健康教育课一年的效果评价.中华护理学杂志，1991，26（5）

[4]韩永成.青少年恒磨牙患龋情况调查[J].北京口腔医学，2002，12（3）：557-559.

作者简介：赵久旭（1985-），男，汉族，青岛大学在职研究生在读，研究方向：口腔内科学