黄飞兰

【摘要】情感教学是我国近几年一直推行的素质教育的一个十分重要的部分，真正决定人类智慧的不是智商而是人类的情感，善于控制自己情感的人往往会拥有更多成功的机遇。因此在体育教学中不单要重视知识和技能的教授，作为体育教师也应该更加重视学生的情感教育。

【关键词】体育;情感;教学

我国的高中体育教学中，大多数体育教师在完成教学任务的时候总会觉得教学的成效并不突出，师生关系、课堂的气氛等许多方面都没有达到自己预期的效果，许多教育工作者在经过自己分析后，认为体育教学中缺少了情感教育因素。学生的独立思维的培养，高中生自身的身心发展、都需要教师在授课过程中充分发挥情感教学的作用。这样才会让情感教学更大程度上推动高中体育教学的高效进行。本文即通过分析高中体育教学中情感教学的应用作用，论述其应用方式。

一、高中体育教学中情感教学的重要作用

所谓情感，是指人类对于客观现实和人的需求之间关系的体验和评价，情感会反映人对于客观现实的态度，因此，可以说情感是维系教师与学生之间交流的重要纽带，它会激发学生学习的动力，师生间情感联系的强度将会对课堂教学教学质量的好坏产生直接影响。

情感教学是我国近几年一直推行的素质教育的一个十分重要的部分，真正决定人类智慧的不是智商而是人类的情感，善于控制自己情感的人往往会拥有更多的成功的机遇。因此在体育教学中不单要重视知识和技能的教授，作为体育教师也应该更加重视学生的情感教育。例如在体育教学中，情感具有信号功能以及动力、感染等功能，教师的正确情感引导，在课程中教学语言形象生动并且有趣具有鼓动性，同时示范动作准确，都会给学生带来极好的印象，会对于学生的积极性大大激发，这便是情感教学的作用。

同时情感具有动力功能，情感会对于学生对于课程的认识和行动其调节作用。体育运动对于心态的把握十分重要，如果学生在课程中本身情感是积极的、努力的，那么便会对于课堂所学习的知识更快的记忆和领悟，更快的学会一些较难的动作，而相反，学生如果情绪极差，消极的，不情愿的，那么教学效果会大打折扣，因此，可以说情感对于学生的影响也是极大的，教师需要通过正确的方式将情感教学融入体育教学课程中，引导学生高效率的学习。

另外，对于高中生进行良好的情感教学培养可以让学生在教学活动过程中不断的去尝试成功和失败，让学生不断的磨练自己，增加自身的任性，对学生的意志和品格不断的强化，这样会让学生更快的成长，变成勇于接受挑战、意志坚强永不言败的体育人

二、情感教学的应用

情感的多种功能是可以相互渗透，相互影响的，如何调动情感的正确功能，科学合理的进行情感教学，提高教学质量，需要教师做到以下几点：

首先教师教学的核心便是学生。因此教师进行情感教育的核心必须要发自内心地热爱自己的学生，因为一个教师对于学生表达出来的情感，学生会毫无一丝虚假的反馈给教师，热爱学生是当代教师为师者的起点和基础，而教师如果对于学生产生鼓励和期待的情感让学生感受到，学生也会受到鼓励，被教师将自身内心中刻苦、顽强、上进的精神引发出来，更好的进行学习。

其次，教师要在课堂上不断渗透自己的情感。在高中体育教学中，多数情况下需要教师通过语言讲解的形式将体育知识传授给学生，可以说讲解完成体育教学任务的重要的手段，如果教师重视自身说话的技巧，例如使用形象的语言，让学生对于所学习的动作只是产生初步的印象，同时使用风趣的语气，活跃看课堂上的气氛，可以拉近师生之间的关系，吸引学生的注意力，促进师生之间的相互交流，让双方在课程进行中都保持良好的情绪，同时教师在进行课程讲解的时候需要注意语言的艺术，也就是说话要雅俗得当，声调抑扬顿挫结合，轻重缓急恰当，语言要清晰有条理，同时身体力行，和学生一起做出动作，体育的教学需要学生的不断练习来学习和完成教学任务，在学生的联系中教师的参与，会对学生做出鼓励，要做到自身动情，才能让学生们动心，教师通过渗透自己的积极向上的情感，通过情感感染和鼓励学生，让学生随时拥有满腔的热情去从事自身的体育练习，教学效果往往事半功倍，令人十分满意。

第三，教师在授课过程中个需要确定情感目标。因为高中的体育教学活动中，会出现各种各样不同爱好的学生，有的学生完全不喜欢体育理论课，更加喜欢户外的课程，有的学生不喜欢田径活动，怕吃苦，这些不同的情感很大程度上会影响课堂教学的效果，这种问题的出现也需要教师通过情感教学来扶正。我们不能忽视情感教育，作为体育教师需要让学生感受到自己的情感，让自己的心态去感染、去激励学生，让学生在不同的场景相同的愉快七分钟进行多方面体育知识的掌握，让学生可以德智体美劳全满均衡的发展。

第四，也是十分重要的一点，作为一名教师，要对学生一视同仁，平等公正地对待每一个学生。每一个人都有其自身的优势和劣势，哪怕是学习不好的学生也有其可爱之处，尊重学生的性格和需要，才能更好地因材施教。

三、结束语

作为一项充满激情的教学活动，体育教学对于课堂的气氛要求十分高，高效的课堂讲授需要师生共同努力，保持良好的学习态度，同时在高中体育教学中要让学生感受到自己的强烈的情感。教师要时刻不忘学生的情感教学，不断鼓励学生，让学生以最完美的心态进行学习和生活，这样才能让情感教学推动体育教学的良好发展。