朱瑞

【摘要】网球是一种综合性的体育训练，其可以塑造学生的形体，培养学生的节奏感与身体协调能力。是当前体育教育中一种热门的体育训练，也受到越来越多教育工作者的重视。随着新课改的不断深入与推进，网球教学方法逐渐开始创新并取得了一定的成就，但这并不意味着传统的网球教学方法都应被摒弃。教师在网球教学中可以将传统与现代教学法有机结合，从而有效提升网球教学质量。

【关键词】网球教学；传统与现代；教学法；运用探讨

网球训练在新形势教育教学中占据比例越来越大，且发展趋势较为良好。所以近年来网球的教学方法逐渐受到社会各界的关注，也成为当前人们讨论的热门话题之一。其中传统的网球教学方法较为注重基础知识与基本技能的训练，而现代教学法较为注重学生创新能力的发展。将二者有机结合并创新出新的教学模式由于提升学生的综合能力。但是如何将二者有机结合呢？对此，笔者提出以下几点建议：

一、 明确目标，制定合理的教学内容

分析目前我国的网球教学可以发现其发展历史较短，说到底还是一种新兴的体育项目，教师的教学方法多为借鉴其他球类体育项目组织进行教学，然后在长期的教学中不断总结教学经验逐渐创新教学方法。因此，为在网球教学中将传统与现代教学法进行结合，首先教师应明确教学目标，并制定合理的教学内容。

教师可以：1.分析当前学生对网球知识与技能的掌握情况。教师可以设计相应的调查问卷，了解学生对网球运动的兴趣与对网球基础知识与基本技能的掌握情况，鼓励学生提出一些好的网球训练方法。然后针对调查结果进行分析，对学生提出的建议进行思考后，针对学生的实际学期科学合理制定一些相关的网球教学内容。2、了解学生身心发展规律与学习需求，根据学生的实际情况作出相应的教学设计，提升学生对网球知识学习的兴趣，促进学生参与体育相机的积极主动性。3.把握教学中的重点与难点，教师可以在教学中为学生适当安排一些难度，并鼓励学生进行探索研究，激发学生网球训练的动机，提升学生参与网球训练 的热情。

二、 因材施教，提升学生的学习兴趣

由于学生的体育基础与学习理解能力之间存在明显的差异，所以在网球教学中，教师应尊重不同学生之间的体育基础、学习能力、理解能力之间的差异，并根据学生之间的差异进行因材施教，全面提升班级学生的整体能力。通过这样的教学方法给予学生足够的尊重，同时可以增加网球教学的趣味性，提升学生对网球知识与技能的学习兴趣。

在网球教学中，首先教师可以根据学生的网球基础与技能掌握情况将学生分为若干小组，如：A组为基础稍弱的学生，教师可以鼓励该组学生加强基础训练（如：凌空颠球、正手落地颠球等），B组学生为基础一般，教师可以鼓励该组学生进行对墙单人单打训练，并在训练中掌握站立姿势、击球方式、跑动位置等。C组学生为基础较好学生，教师可以鼓励该组学生进行对打训练或双人双打训练，重点提升自己的技能。另外，教师也可以将学生不同网球基础的学生平均分在若干小组，组织各小组进行一些竞赛游戏，增加网球教学的趣味性，同时可以提升学生的对网球知识的学习兴趣。

三、 丰富教学，将理论与实践相结合

另外，在网球教学中为将传统教学法与现代教学法相结合，教师应改变传统单一、枯燥的教学方法，丰富教学内容并采用多样化的教学方法。然后为学生讲解网球知识与技能的相关知识，并为学生布置相应的实践练习，将理论与实践进行有机地结合，提升学生的综合能力。从而强化学生的网球知识，同时可以加速提高学生对网球技能的掌握。

教师可以：1.借助多媒体课件辅助理论教学，教师在为学生讲解网球基础理论知识与技术动作时可以课前制作相应的多媒体课件，在课堂教学中借助多媒体技术将抽象、难理解的理论知识与技能动作以图文并茂生动形象的形式呈现，加深学生对教学知识的理解与动作技能的掌握。2.国外先进教学方法与我国教学方法相结合，教师可以运用国外先进的快易网球教学法，根据学生的实际学情进行适当的改动后引入网球教学的课堂，增加课堂教学的趣味性，提高我国当前网球教学的质量，从而促进学生学习效率的提升。3.开展多样化的网球训练活动，在理论知识讲解之后，教师可以根据课堂理论教学知识为学生布置相应的实践练习，巩固学生课堂所学知识，强化学生网球训练技能，从而促进学生的全面发展。

四、 总结

总而言之，在网球教学中传统与现代教学法的有机结合对提高网球教学质量，促进学生学习效率的提升具有重要的意义。但是，这样的教学方法不是一蹴而就可以完成的，需要广大教师在长期的教学中不断总结经验，创新教学方法，逐渐将传统与现代相结合，从而推进我国教育中网球教学的健康持续发展。具体措施教师首先应明确教学目标，制定合理的教学内容。然后进行因材施教，不断提升学生的学习兴趣。另外还应丰富教学，将理论与实践相结合，从而不断提升网球教学的质量。

【参考文献】

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