陈晓芳

【摘要】歌曲的学习也是英语的重要组成部分，在教学的过程中要遵循简单性、趣味性、渐进性的特点，在理解歌词大意的基础之上进行演唱学习，让学生喜欢英语歌曲，激发他们的学习兴趣。

【关键词】小学英语;歌曲;策略

小学英语的学习主要目的是根据学生的心理特点和将来的发展需求，培养他们的英语学习兴趣，为将来的英语学习打基础。爱玩是小孩子的天性，因此在英语兴趣培养的过程中应当以活动课程为主，鼓励学生勇敢表达，但是在教学的过程中应当遵循一定的方法和原则。

一、进行趣味性教学

歌曲是英语教学中的重要组成部分，但是小学生天生好动，自制力差，因此在课堂教学中应当遵循趣味性原则。在歌曲的选择上，一定要有趣并且节奏感强，这样不但可以使学生得到美的享受，而且可以激发学生的学习兴趣。小学生的社会认知能力和接受新知识能力较低，因此要根据学生心理、年龄、认知等因素进行歌曲选择，为学生创造一种欢乐并且和谐融洽的学习环境，调动学生学习英语的积极性。通过这样的方式进行授课，才能使学生真正爱上英语，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。例如：God is a girl remembering me， discover and see.all over the world she's known as a girl. to those who are free， they meant shell be a key. forgotten is the past，'cause history will last.？god is a girl， wherever you are. do you believe it？ can you receive it？这首歌节奏轻快、重复有序、朗朗上口，认为上帝是一个女孩，满足学生的求知欲，让学生认真学习歌词，想要知道为什么作者认为上帝是一个女孩。如果在教学的过程中使用动画加以辅助，吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，提高学习效率。

二、进行简易性教学

小学英语是英语学习的入门阶段，要求能够将学到的知识运用到现实生活中。通过歌曲的学习使小学生感受英语的魅力，生活中当我们听见一首旋律非常美丽的音乐时，也是我们并不知道歌词是什么意思，但是会人不知跟着哼唱，这就是音乐的魅力。因此为小学生挑选英文歌曲，一定要优先选择旋律优美、歌词简单、吐字清晰、节奏舒缓的歌曲。如果歌词复杂、节奏太快、配乐激烈，那么无疑加大了学习的难度，不利于学生的模仿，容易使学生产生逆反心理，丧失对英语学习的兴趣和热情。例如：Happy new year， happy new year， happy new year to you all. we are singing， we are dancing. happy new year to you all.

这是小学生非常熟悉的歌曲《Happy new year》，采用相同的旋律，将歌词替换为新学的单词，相信会有意想不到的收获，同时鼓励学生将歌词进行随意替换，帮助学生克服畏难情绪，增强学习的自信心，让学生决定英语学习非常简单、容易、有趣，提高学习效率。

三、进行次序性教学

学生是课堂教学的主体，教师要充分做好备课工作，不能想起来什么就教什么，也不能根据自己的喜好进行教学，而是要根据学生的社会经验、认知水平、接受能力进行歌曲的选择。最初只要简单易学、朗朗上口即可，中级阶段要增加一些语法知识和难度较大的词汇，高级阶段要包含一定的深远意义，理解知识的同时，还需要明白其深刻含义。初级阶段可以选择：《Happy new year》、《Happy birthday to you》等简单歌曲，只要学生学会演唱即可。中级阶段可以选择：《big big world》中if引导的假设祈使句和when引导的时间状语从句;《burning 》中有很多难度较大的单词，如passion、cherish、dangerous等，《the colour of the night 》中包含现在进行时态和将来时态。高级阶段可以选择：《far away from home 》这首歌曲告诉我们即使很思念家乡，也要学会坚强;《yesterday once more》这首歌告诉我们，时光是不会倒流的，失去的就永远失去了，因此要珍惜现在的时光。

四、进行针对性教学

英语歌曲的学习最终目的是要提高学生的英语水平，首先学生要在对歌词大意和歌词内涵理解的基础上进行，否则不但学不会，而且打击了学生的自信心，长此以往将会产生逆反心理，更加不利于英语的学习。其次，要因材施教，学生是课堂学习的主体，每一个学生都是特殊的主体，因此在教学过程中，教师要与学生建立和谐的师生关系，切实了解学生的知识掌握情况，有针对性地制定辅导方案。例如：程度低的学生只要学会演唱即可;中等程度的学生不但要学会演唱，而且能够掌握其中的语法知识;高等程度的学生不仅要学会语法知识，还有明白其中所蕴含的人生哲理。建立多元化的评价机制，在教学的过程中教师要多鼓励和赞扬学生，当然发现错误时要求学生进行改正，使学生在轻松欢乐的氛围中学习，既不丢失童年欢乐，又学到了英语知识。最后，要学会欣赏歌曲，随着学生社会阅历的丰富，不但要掌握歌曲中的英文知识，而且要了解其背后含义，认真思考歌曲内涵，给学生以启发，学习其中的道理，脚踏实地走好脚下的每一步路。

随着社会的发展，英语的重要性日益显露，小学生阶段是基础阶段，教师要认真备课，使学生掌握科学的学习方法，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助学生早日成才，为祖国的现代化建设贡献一份自己的力量。

[参考文献]

[1] 刘明东，杜晓文.小学英语歌曲教学的原则与方法[J].湖南第一师范学院学报，2014，（12）：12-16.

[2] 刘德林.歌曲在小学英语教学中的独特作用[J].教育与教学研究，2010，（03）：115.