郑长娟

在展开小学音乐课程的教学过程中，教师要注重对于学生情感的培养与熏陶，要让知识教学很好地和情感教育实现有机结合，这样才能够深化学生对于教学内容的理解与体会。音乐课程的教学重在培养学生对于音乐的感受能力，同时，很多知识的学习也是对于学生音乐素养的一种构建。这些都需要很好地和情感因素相结合。教师要灵活地将知识教学渗透于情感教育中。这样的教学模式才更容易被学生接受，这也是提升知识教学效率的一种模式。

一、创设教学情境，引发学生的情感共鸣

情感教学的展开方式有很多，首先，教师可以透过教学情境的合理创设来引发学生的情感共鸣，这通常能够收获不错的教学成效。课堂上学生们学到的很多曲目都和学生的生活经验有着联系。无论是对于童年的回忆，还是对于大自然的赞颂，这些内容学生们都在生活中有过真切的体会。教师可以结合学生的生活经验有针对性地展开对于学生的情感教育。可以结合教学主题引导学生来回忆自己的一些有趣的经历，也可以让学生自由谈谈自己的感想。这些都是很好的课堂教学形式，不仅能够很好地活跃课堂教学氛围，在这样的过程中情感因素也很有效地得以渗透，知识教学的效率也会更高。

例如，在教授歌曲《金色的童年是一首歌》时，教师可以首先让学生在课下收集一些自己童年的照片。上课后，让他们把照片拿出来交流，并且说说自己童年的一些有趣的事情，学生一下子就进入到我创设的情境中，争先恐后地交流起来，有了学习的兴趣后，我再提议和他们一起学习一首歌曲《金色的童年是一首歌》，学生对歌词描写的情景很有感触，也很愿意学唱这首歌，在这种良好的气氛中教学效果显而易见。这便是一个非常典型的透过教学情境的创设来激发学生情感共鸣的教学过程。这不仅能够让情感教育更好地在课堂上得以渗透，这也会让学生们怀着更为充沛的情感来学唱歌曲，知识教学的效率自然会更高。

二、注重对于学生道德情感的培养

小学生还处于非常重要的构建自身的道德标准与价值体系的阶段，因此，这个时期的情感教学中教师同样应当注重对于学生情感道德的培养，这对于学生价值体系的构建将会很有帮助。对于小学生的道德品质教育通常都非常直观，很多内容都是对于学生良好的日常习惯与行为标准的一种构建。然而，这些内容的习得却非常重要，这不仅会决定一个人的基本素质，这对学生今后的学习生活也会带来很直接的影响。因此，教师应当有意识地结合相关教学素材展开对于学生道德情感的培养，这同样是音乐课程的一个教学目标的实现。

课本中的很多教学内容都可以作为对于学生实施道德情感培养的良好素材。如从弘扬尊老爱幼的《小红帽》、《小乌鸦爱妈妈》到讲文明懂礼貌的《咱们从小讲礼貌》等歌曲，还有加深学生对祖国悠久历史文化的了解，激发学生的民族自豪感，加深学生对祖国大好河山的热爱的歌曲，这些都是对现实生活的赞美和对美好理想的向往。对于这些素材的学习不仅丰富了学生的精神世界，也有效地对学生进行了道德情感教育。这才是优质的音乐课堂应当有的教学内容，只有从小就培养学生形成良好的道德情感，这样才能够帮助学生更好地实现健全人格的构建。

三、在音乐活动中渗透情感教育

对于学生的情感教学还可以从很多其他途径展开，透过音乐活动来渗透情感教育便是一个很好的尝试。学校经常会组织各种形式的音乐活动，无论是合唱队、歌舞团还是举办一些演唱比赛等，这些都是很好的活动形式。教师应当鼓励学生多参与这些课外音乐活动。这不仅是对于学生自身音乐素养的一种培养与锻炼，这也能够让学生更好的领会到如何和团体内的成员良好相处的过程。学生们在活动过程中会深切意识到只有加强团体内成员的相互合作，大家才能够更好地完成相关的作品，进而呈现出更美妙的音乐。这种体验对于学生的成长过程很有意义，这才是情感教学应当有的收获，在这样的过程中才能够促进学生不断成长与进步。

音乐活动的展开是一个很好的向学生渗透情感教育的阵地。如合唱队、舞蹈团等很多活动中都是需要学生之间相互配合、互相帮助的，而现在学生个性都非常强，大多是独生子女，喜欢展示自己，在无意间就很容易在与其他的同学的交流中出现问题和小误会。这时就需要音乐教师利用各种简单的道理鼓励同学之间相互谅解，握手言和。如在进行合唱时，将他们每个人比作一个音符，告诉他们一个音符并不能演出动人的乐曲，只有大家团结合作才能演出最美妙的音乐。这会帮助学生在合唱的各声部中找到自己，认识到只有和大家在一起，才能唱出最美妙的歌声。这便是一个非常有价值的教学引导的过程，不仅让学生的音乐素养很好的在活动中得到培养与塑造，大家的协作意识也在一点点得到深化，这对于学生今后的成长将会很有意义。

四、结语

想要更好地在小学音乐课程的教学中渗透对于学生的情感教育，教师要灵活地进行教学模式的创设。教师可以透过教学情境的创设来引发学生的情感共鸣，这是情感教育的一种很好的渗透方式。教师也要有意识地培养学生的道德情感，这样才能够帮助学生更好地实现健全人格的构建。此外，透过音乐活动来渗透情感教育也是一个很好的尝试，这不仅能让学生的音乐素养很好地在活动中得到培养与塑造，大家的协作意识也在一点点得到深化。