周赛兰

【摘要】高效辅导员在大学生的思想教育方面发挥着极其重要的作用,高效辅导员思政工作的好坏直接影响了当代大学生们的身心健康发展,因此对于高效辅导员思政工作的要求也变得越来越高。本文主要针对高效辅导员思政工作与大学生思政教育进行探析,并为此简要论述以供参考。

【关键词】高校辅导员;思政工作;大学生思政教育

一、引言

大学生是国家重要的发展资源,是未来国家发展的希望,因此就必须要加强大学生综合素质的培养,完善大学教育体制的改革,开展相应的思政教育工作,以此来提升大学生的综合素质水平。高校辅导员在大学生思政教育方面发挥着重要的作用,因此高校辅导员本身面临着较大的压力,必须要从自身的育人及学习的能力入手,积极地关心学生们的思想动态,以此来引导学生们向更好的方向发展。

二、高校辅导员思政工作及大学生思政教育的思考

1、大学生思政教育的意义。大学生思政教育是大学生综合教育的重点,对于大学生们的思想观念、道德准则以及政治思想等多个方面起到了培养塑造的作用。其次,也能培养出大学生健康人格,健康人格对于大学生来说是一种正确的人生价值观的体现,能够指导大学生们的思想及行为向着正确的方向发展。而且就大学生而言,健康的人格直接关系到大学生们往后的生活及工作,对于大学生们的行为思想起到了一定的规范作用,能够有效地规范大学生们的意识形态及道德行为,对其心理健康起到了积极的引导和塑造作用 [1]。

2、高校辅导员思政工作状况。近年来高校方面不断扩招,在校大学生的人数也开始不断地增加,直接促使高校辅导员人员资源严重不足,从而导致大多数综合素质不过关的人员进入了高校辅导员的队伍当中,促使当代的高校思政教育工作涌现出大量的问题。这主要是由于高校辅导员的招收门槛偏低,并且对于高校辅导员的专业素养要求也不高,因此直接导致多数高校辅导员的思政教育工作无法达标。在高校内部辅导员在人事上更替过快,很难形成完善的体系。

三、大学生思政教育工作问题的诱导原因

1、学生方面。学生方面的原因主要在以下几个方面(1)大学生本身的法制意识薄弱,过于崇尚民主及自由,甚至表现出一种反马克思主义的意识形态。同时有的学生认为入党是单纯地能够帮助找到更好的工作,以此来促进自身的发展。(2)理论与实践严重脱节,目前,大多数大学生对于优良的思想政治教育传统本身是保持一种认可及赞同的态度的,但是在其真正的实践过程当中,却明显表现出一种功利性的倾向。就以路见不平、见义勇为例行为来分析,多数大学生们都对此保持一种认可及赞同的态度,但是却并没有转化为实际的行动,只是将奋斗及自我实现当成其主要的价值取向。

2、辅导员方面。辅导员方面的原因主要表现在以下几个方面:(1)辅导员本身认识不足,思政工作职责弱化严重,目前大多数高校辅导员对于思政教育工作都普遍表现出专业意识不够强烈的表现,直接忽视了整个教育的过程,更多的也只是重视对于学校方面所布置的硬性任务,而对于大学生们的思政教育并没有引起高度的关注。(2)辅导员其他事务多导致思政教育弱化,辅导员本身是一个集多种身份和职责为一体的群体,不但需要负责学生们的思政教育,同时还必须要负责学生们各项事务管理的工作,因此导致辅导员将太多精力放在了日常的事务管理方面,从而忽视了大学生们的思政教育工作,和学生之间严重缺乏相应的交流。

四、高校辅导员做好大学生思政教育的有效措施

1、真诚待人,平等沟通。高校思想政治教育的开展必须要改变以往那种大规模高高在上的灌入式说教行为,必须要针对学生们个体的工作,充分尊重学生,要关心和理解学生。辅导员本身是在教育的一线和学生们的日常生活相互挂钩,因此就必须要调整好自身的心态,最好是和学生们成为人生导师及知心朋友。同时辅导员们也必须要彻底摒弃其自身的陈腐观念,应当积极主动地走入学生的生活当中,以此来培养和学生的和谐关系,从而拉近和学生之间的距离。

2、要树立起服务于学生们的思想观念。应当切实帮助学生们解决其实际的问题,所开展的思政教育工作必须要落实服务于学生,以此来帮助学生们解决各类实际性的问题,在整个过程当中必须要以优质的服务来培养学生,通过贴心的服务来感召学生,这样才能做好育人的工作。因为学生们在日常工作生活当中存在着大量的琐碎事务,比如学业厌倦、心理困惑乃至失恋等等多个方面,这就要求辅导员必须要以足够的耐心来开导学生,这样才能做好思政工作[3]。

3、加强网络思政教育工作。根据网络统计数据报告显示,我网民当中学生占据大多数。网络本身是一把双刃剑,虽然能够帮助学生们开拓视野,增长知识,但是也会通过网络直接传播腐朽的思想以及一些反动的不良文化等,导致很多大学生深陷其中无法自拔,甚至很多学生长期沉迷在虚拟的世界当中,直接导致其现实中的交际能力严重不足。因此高校辅导员就需要将网络当成一个重要的交流平台,自身必须要掌握好各种类型的网络技术信息,以此来学会和学生们在网络上进行交流,同时也能充分有效地了解学生们的思想动态,从而真正发现问题,通常都能收获较好的交流效果。

【参考文献】

[1] 雷子昂. 高校辅导员思政教育工作机制研究[J]. 品牌,2014,11:206.

[2]郝明. 高校辅导员思政工作中服务功能重构的实现路径探析[J]. 科学中国人,2015,06:100.